Один учень записує одну строгу нерівність, інший — ще одну. Третій має почленно перемножити ці дві нерівності. Після цього учні міняються ролями.
Розв’язання
Склади дві прості нерівності з додатними числами, наприклад: 2<3 і 4<5. Перемнож їх: 2⋅4=8 і 3⋅5=15, отже 8<15.
Склади нерівності з від'ємними числами, наприклад: −2<−1 і −4<−3. Перемнож їх: (−2)⋅(−4)=8 і (−1)⋅(−3)=3, але 8>3, тому знак змінився.
Обговоріть у парах, як правильно записувати нерівності для множення, щоб результат був правильним.
Відповідь:
Гра проводиться шляхом складання пар нерівностей та їх почленного перемноження з урахуванням знаків чисел; учні чергуються в ролях «складаючий» та «множильник».
Розбір зрозумілий?
§ 2. Властивості числових нерівностейЗавдання 84с. 18
Гра з нерівностями
Умова
Один учень записує одну строгу нерівність, інший — ще одну. Третій має почленно перемножити ці дві нерівності. Після цього учні міняються ролями.
Що треба знати
Для виконання цієї гри потрібно знати властивість множення нерівностей: якщо обидві нерівності мають додатні праві частини (або відомо про знаки обох), можна їх перемножити, зберігаючи знак нерівності. Якщо ж хоча б одна частина від'ємна, знак нерівності при множенні змінюється на протилежний.
💡 Підказка — спробуй спершу сам
Спробуй скласти прості нерівності з додатними числами (наприклад, 2<3 і 4<5) і перемнож їх. Потім спробуй зробити те саме з від'ємними числами або змішаним випадком, щоб побачити, як змінюється знак.
Розв’язання крок за кроком
Склади дві прості нерівності з додатними числами, наприклад: 2<3 і 4<5. Перемнож їх: 2⋅4=8 і 3⋅5=15, отже 8<15.
Склади нерівності з від'ємними числами, наприклад: −2<−1 і −4<−3. Перемнож їх: (−2)⋅(−4)=8 і (−1)⋅(−3)=3, але 8>3, тому знак змінився.
Обговоріть у парах, як правильно записувати нерівності для множення, щоб результат був правильним.
Відповідь:
Гра проводиться шляхом складання пар нерівностей та їх почленного перемноження з урахуванням знаків чисел; учні чергуються в ролях «складаючий» та «множильник».