Обговорити в парах або групах реальну проблему, яку можна вирішити за допомогою програми з графічним інтерфейсом (в школі, побуті чи довкіллі). Розглянути готові варіанти («Розумне замовлення», «МТ», «Домашній помічник» тощо) або придумати власну ідею.
Оберіть одну тему, яка вам найбільше подобається або є актуальною для вашого класу/ситуації.
Сформулюйте коротке пояснення: яку проблему вирішує цей застосунок і як він це робить.
Відповідь:
Приклад теми: «Тренажер пріоритетів». Проблема: учням важко розподілити час між навчанням, відпочинком та домашніми справами. Розв'язання: програма дозволяє обрати основну діяльність (радіокнопки) та додаткові справи (чекбокси), після чого обчислює «баланс дня» і дає пораду щодо покращення розподілу часу.
Обговорити в парах або групах реальну проблему, яку можна вирішити за допомогою програми з графічним інтерфейсом (в школі, побуті чи довкіллі). Розглянути готові варіанти («Розумне замовлення», «МТ», «Домашній помічник» тощо) або придумати власну ідею.
Що треба знати
Для створення корисного застосунку потрібно чітко сформулювати проблему, визначити вхідні дані (що вводять користувачі) та бажаний результат (що показує програма).
💡 Підказка — спробуй спершу сам
Оберіть одну з запропонованих ідей або придумайте власну. Опишіть, яку проблему вона вирішує, які дані потрібні для роботи та що має відображатися на екрані.
Оберіть одну тему, яка вам найбільше подобається або є актуальною для вашого класу/ситуації.
Сформулюйте коротке пояснення: яку проблему вирішує цей застосунок і як він це робить.
Відповідь:
Приклад теми: «Тренажер пріоритетів». Проблема: учням важко розподілити час між навчанням, відпочинком та домашніми справами. Розв'язання: програма дозволяє обрати основну діяльність (радіокнопки) та додаткові справи (чекбокси), після чого обчислює «баланс дня» і дає пораду щодо покращення розподілу часу.
