Обкладинка: Алгебра, 9 клас — Бевз Г. П., Бевз В. Г., Васильєва Д. В., Владімірова Н. Г.

ГДЗ · Алгебра · 9 клас

Сторінка 28

Алгебра, Бевз Г. П., Бевз В. Г., Васильєва Д. В., Владімірова Н. Г., 2026 · № 139–147 · 9 завдань

Повні розв’язки, як у зошиті. Хочеш розібратися самостійно — під кожним завданням є «Пояснення з репетитором».

§ 3. Подвійні нерівності Double inequalities

Завдання 139

Гра з оцінювання зросту за таблицею

Один гравець називає масу людини, інший має знайти діапазон зросту в таблиці та записати відповідну подвійну нерівність. Потім ролі міняються.

Розв’язання

  1. Обираємо масу, наприклад, .

  2. Знаходимо в таблиці рядок для 50 кг (це жовтий блок).

  3. Дивимось на діапазон зросту в цьому блоці: від 155 до 160 см.

  4. Записуємо нерівність: .

Відповідь:

Для маси 50 кг зріст задовольняє умові . (Для інших значень маси відповідні діапазони: 45–50 кг 150–155 см; 55–60 кг 155–160 см тощо).

Завдання 140

Оцінка швидкості плота за швидкостями човна

Швидкість човна за течією км/год, проти течії км/год. Відомо, що та . Потрібно знайти швидкість плота.

Розв’язання

  1. Знайдемо мінімальну швидкість течії: .

  2. Знайдемо максимальну швидкість течії: .

Відповідь:

Швидкість плота знаходиться в діапазоні .

Завдання 141

Знаходження цілих значень виразів

Відомо, що . Потрібно знайти всі можливі цілі значення для виразів: а) ; б) ; в) ; г) .

Розв’язання

  1. Цілі значення : 11, 12.

  2. а) Для : , . Відповідь: 22, 24.

  3. б) Для : при отримуємо (не ціле); при отримуємо (не ціле). Відповідь: немає цілих значень.

  4. в) Для : при отримуємо ; при отримуємо . Відповідь: 28, 31.

  5. г) Для : при отримуємо ; при отримуємо . Відповідь: 1.

Відповідь:

а) 22, 24; б) немає цілих значень; в) 28, 31; г) 1.

Завдання 142

Оцінка виразів з подвійними нерівностями

Відомо, що і . Знайти діапазони значень для виразів: а) ; б) ; в) ; г) .

Розв’язання

  1. Знайдемо межі для виразу а) :
    - Множимо нерівність на на 2: (тобто ).
    - Множимо нерівність на на 3: .
    - Додаємо нерівності: , отже .

  2. Знайдемо межі для виразу б) :
    - Множимо нерівність на на 4: (тобто ).
    - Змінюємо знак нерівності на : .
    - Додаємо нерівності: , отже .

  3. Знайдемо межі для виразу в) :
    - Знаходимо межі квадрата : оскільки , то .
    - Додаємо нерівність на (): , отже .

  4. Знайдемо межі для виразу г) :
    - Використовуємо межі квадрата ().
    - Змінюємо знак нерівності на : .
    - Додаємо нерівності: , отже .

Відповідь:

а) ; б) ; в) ; г) .

Завдання 143

Перетворення нерівності з модулем на подвійну

Записати нерівність у вигляді подвійної нерівності.

Розв’язання

  1. Записуємо нерівність у вигляді подвійної нерівності: .

Відповідь:

.

Завдання 144

Перетворення складених нерівностей з модулем

Записати нерівності а) і б) у вигляді подвійних нерівностей.

Розв’язання

  1. Розглядаємо пункт а): . Ділимо все на 2: . Перетворюємо в подвійну: .

  2. Розглядаємо пункт б): . Додаємо 7 до обох частин: , тобто . Перетворюємо в подвійну: .

Відповідь:

а) ; б) .

Завдання 145

Площа фігури з сітки

На малюнку 3.4 (Мал. 3.4) зображено листок, розміщений на координатній сітці, де один квадрат має сторону 1 см. Потрібно оцінити площу цього листа.

Розв’язання

  1. Підрахуємо повні квадрати всередині листка: їх 14.

  2. Оцінимо частково заповнені квадрати по краях (верхній край, нижній край, лівий і правий): їх площа приблизно дорівнює площі 10–12 повних квадратів.

  3. Складемо подвійну нерівність: , тобто (або залежно від точності оцінки країв).

Відповідь:

Площа листка задовольняє нерівність .

Завдання 146

Спрощення подвійних нерівностей з модулем

Записати нерівності з модулем у вигляді подвійної нерівності та спростити їх: а) ; б) ; в) .

Розв’язання

  1. а) записуємо як . Додамо 1 до всіх частин: . Поділимо на 2: .

  2. б) записуємо як . Віднімемо 2: . Поділимо на (знак нерівності змінюється): , тобто .

  3. в) записуємо як . Додамо 5: . Піднесемо до квадрату (умови виконуються): .

Відповідь:

а) ; б) ; в) .

Завдання 147

Доведення властивостей середнього та геометричного арифметичного

Довести твердження: а) якщо , то ; б) якщо , то .

Розв’язання

  1. а) Доведемо ліву частину: . Помножимо на 2 (знак не змінюється): . Віднімемо : — це вірно за умовою. Доведемо праву частину: . Помножимо на 2: . Віднімемо : — вірно. Отже, .

  2. б) Доведемо ліву частину: . Піднесемо до квадрату (числа додатні): . Поділимо на (): — вірно. Доведемо праву частину: . Піднесемо до квадрату: . Поділимо на (): — вірно. Отже, .

Відповідь:

а) Доведено, що середнє арифметичне лежить між числами; б) Доведено, що геометричне середнє також лежить між додатними числами.

Наприклад: