Обкладинка: Алгебра, 9 клас — Бевз Г. П., Бевз В. Г., Васильєва Д. В., Владімірова Н. Г.

ГДЗ · Алгебра · 9 клас

Завдання 2 (с. 145), § 14. Розв’язування задач складанням систем

Алгебра, Бевз Г. П., Бевз В. Г., Васильєва Д. В., Владімірова Н. Г., 2026

Завдання 2 (с. 145)

Знаходження сторін правильного трикутника та шестикутника

Периметри правильного трикутника і правильного шестикутника рівні, а сума їх площ дорівнює . Знайти сторони цих многокутників.

Розв’язання

  1. Позначимо сторону трикутника як , а сторону шестикутника як . За умовою рівності периметрів маємо: .

  2. Запишемо рівняння для суми площ: . Спростимо, поділивши на : , або помноживши на 4: .

  3. Підставимо у рівняння : .

  4. Знайдемо : ? Ні, у тексті підручника в умові площа м², але в розв'язанні на сторінці написано "сума їх площ дорівнює " і далі "Маємо: ... = ". Давайте перевіримо умову знову. У тексті підручника написано: "сума їх площ дорівнює ". Але в розв'язанні на сторінці 145 (другий блок тексту) написано: "Маємо: ... = ". Це означає, що в умові підручника ймовірно площа м², але при перетворенні рівняння (якщо сума площ дорівнює ). Перевіримо текст підручника: "сума їх площ дорівнює ". Але в розв'язанні написано: "". Тут є суперечність між умовою і розв'язанням у тексті. Однак, якщо дивитися на фінальну відповідь , то площа трикутника , площа шестикутника . Сума . Отже, в умові підручника на зображенні написано , але це помилка друку або я бачу некоректно. У тексті розв'язання чітко видно: "". Тому будемо розв'язувати за умовою з розв'язанням підручника (сума площ ), оскільки це дає цілі числа.
    Перевірка умови в тексті: "сума їх площ дорівнює ". Але далі в розв'язанні: "". Це означає, що в умові має бути , а не . Я розв'язую за логікою підручника (відповідь 4 і 2).
    Отже, рівняння: .

  5. Підставимо у : .

  6. Знайдемо : .

Відповідь:

Сторона трикутника 4 м, сторона шестикутника 2 м.

Розбір зрозумілий?

Наприклад: