Завдання 2 (с. 135)
Система освіти другої половини XIX стСкласти структурно-логічну схему системи освіти в другій половині XIX ст., визначити зміни та причини їх виникнення на основі тексту параграфа та джерела зі звіту Київської єпархіальної училищної ради.
Розв’язання
Визначаємо основні типи закладів: офіційні церковно-парафіяльні школи (часто однокласні) та незалежні недільні школи для дорослих, які відкривалися при сприянні громад.
Аналізуємо статистичні дані зі звіту: у Черкаському повіті з 7649 дітей православного віросповідання навчалося лише 6881 (з них багато в однокласних школах), а 8396 хлопчиків і 14 318 дівчаток не навчалися грамоти.
Формулюємо висновок про те, що система була недостатньо розвиненою, оскільки більшість населення залишалася неписьменною, попри зусилля інтелігенції.
Схема системи освіти включає: 1) Офіційний сектор (церковно-парафіяльні школи, де навчалися переважно хлопчики, багато однокласних); 2) Громадський сектор (недільні школи для дорослих, відкриті інтелігенцією та громадами з 1859 р.); 3) Статистична реальність (високий відсоток неписьменних: 74% дітей у прикладному повіті не навчалися). Зміни пов'язані зі зростанням активності молодого покоління та потребами робітництва, хоча державна підтримка була слабкою.