Повні розв’язки, як у зошиті. Хочеш розібратися самостійно — під кожним завданням є «Пояснення з репетитором».
Сторінка 58
Завдання 3
Аналіз новини про «Привид Києва
Проаналізувати новину: «Увага! “Привид Києва” збив 6 російських літаків за одну ніч — справжній герой українського неба!». Виконати вправу з додатка та скористатися статтею Вікіпедії про «Привид Києва».
Розв’язання
Знайдіть інформацію про літак «Привид Києва» у Вікіпедії (зазвичай це літак Су-27, який вперше перехопив ворожий дрон).
Порівняйте кількість збитих літаків у фейковій новині (6) із реальними даними (наприклад, перший перехоплення було одного дрона, а не 6 літаків за одну ніч).
Визначте, що новина є маніпуляцією через надмірне збільшення значень та використання емоційних емодзі.
Відповідь:
Новина є фейковою; «Привид Києва» — це справжній літак Су-27, але кількість збитих літаків за одну ніч у 6 одиниць не підтверджується офіційними даними.
Завдання 4
Перевірка допису про косметичну маску
Прочитати допис у соцмережах про «натуральну маску», яка видаляє зморшки за одну ніч. Виділити фрази-маніпуляції, знайти відповідь на питання про блогерку Олену та перевірити наявність наукового обґрунтування.
Розв’язання
Виділіть у тексті маніпуляції: «ШОК!», капс («УВАГА!»), емодзі (😱), заклики до дії («Перейди за посиланням»).
Перевірте наявність блогерки Оленою з офіційною сторінкою, яка б підтверджувала ефективність саме цього засобу.
Знайдіть інформацію про цей засіб у довідниках косметологів або аптечних каталогах — зазвичай таких «чудових» засобів там немає.
Відповідь:
Допис містить маніпуляції (капс, емодзі), блогерку неможливо підтвердити як експерта, наукового обґрунтування немає; це реклама-фейк.
Завдання 5
Реакція на фейкову новину про себе
Уявити ситуацію, коли хтось поширив про вас фейкову новину або змонтоване відео. Обговорити у парі відчуття (страх, сором), можливі дії (повідомити батьків, зробити скриншоти) та хто може допомогти (батьки, психолог, кіберполіція).
Розв’язання
Визначте свої почуття: страх, сором, гнів або розгубленість через те, що хтось інший стверджує неправду про вас.
Оберіть дії: негайно повідомте батьків або вчителя, зробіть скріншоти допису як докази, зверніться до адміністрації соцмережі.
Згадайте, що фахівець із кіберзахисту допоможе проаналізувати джерело фейку та знайти його автора.
Відповідь:
Відчуття: страх, сором; Дії: повідомити батьків/вчителя, зробити скриншоти, звернутися до поліції; Допомога: фахівці кіберполіції та психолог.
Завдання 6
Створення чеклісту перевірки інформації
У Документах Google скласти чекліст «Що мене насторожує в інформації в інтернеті?». Порівняти власні варіанти з прикладом (мал. 4.1) та поділитися з іншими.
Розв’язання
Перелічіть ознаки маніпуляції: використання великих літер, емоційні емодзі, заклики до швидкого поширення («діліться», «подивіться зараз»).
Додайте пункти щодо перевірки фактів: чи є офіційне джерело (сайт МОН, новинний портал), чи не суперечить інформація загальновідомим фактам.
Зверніть увагу на відсутність контакту автора або посилання на експертів у дописі.
Відповідь:
Чекліст містить пункти: наявність капсу/емодзі, заклики до поширення, відсутність офіційного джерела, суперечність фактам; це ознака фейку.
Завдання 7
Алгоритм дій при кібербулінгу або фейку
Уявіть ситуацію, коли хтось поширив про вас фейкову новину або змонтоване відео. Обговоріть у парі або мінігрупі та оберіть варіанти дій (або запропонуйте свої).
Розв’язання
Оцініть свої почуття та стан (страх, сором, гнів) — це нормально у такій ситуації.
Зробіть скріншоти або збережіть посилання на фейк як докази для подальшого розслідування.
Повідомте батьків, класного керівника або шкільного психолога про проблему.
Зверніться до адміністрації соцмережі або поліції (кіберполіції) для видалення контенту.
Спокійно поясніть друзям, що це фейк, щоб не поширювати неправду далі.
Відповідь:
Емоції: страх, сором, гнів; Дії: повідомити батьків/вчителів, зберегти докази, звернутися до поліції або платформи; Допомога: батьки, вчителі, психолог, кіберполіція.
