Повні розв’язки, як у зошиті. Хочеш розібратися самостійно — під кожним завданням є «Пояснення з репетитором».
§ 16. Реформи 60—70-х рр. ХІХ ст
Завдання 1 (с. 116)
Правила ігрової вправи «Відгадайте дату
Учитель загадує дату або поняття. Учні мають поставити заздалегідь визначену кількість запитань (наприклад, шість), щоб з'ясувати суть. Відповідати можна лише «так», «ні» або «частково».
Розв’язання
Визначте тему параграфа (реформи 60–70-х рр. XIX ст.).
Складіть перше питання, наприклад: «Чи стосується дата події сфері освіти?» або «Чи відбулася ця подія в Російській імперії?».
Отримайте відповідь і скоригуйте свою думку, щоб звужувати коло пошуку.
Відповідь:
Гра розвиває навички аналізу та формулювання питань; прикладом питання може бути «Чи стосується це селянської реформи 1861 року?».
Завдання 2 (с. 116)
Економічний розвиток українських земель у середині XIX ст
Описати зміни в економічному розвитку українських земель у складі Російської імперії в середині XIX ст. порівняно з попереднім періодом.
Розв’язання
Визначте основні зміни: скасування кріпацтва 1861 року відкрило ринок праці; земська і міська реформи сприяли розвитку інфраструктури та торгівлі.
Зверніть увагу на фінансові реформи (створення Держбанку, скасування відкупної системи), які забезпечили грошові кошти для розвитку економіки.
Сформулюйте висновок про те, що економіка переходила до капіталістичного шляху розвитку.
Відповідь:
Основні зміни полягали у скасуванні кріпацтва (1861 р.), впровадженні земських та міських реформ, що стимулювали місцеве господарство, а також у проведенні фінансових реформ для підтримки капіталістичного розвитку.
Завдання 3 (с. 116)
Зміни в становищі селянства після реформи 1861 р
Описати зміни, що відбулися в становищі селянства внаслідок реформи 1861 р.
Розв’язання
Сформулюйте основну зміну: селяни отримали особисту свободу і могли викупити землю.
Поясніть негативні аспекти: розмір наділів часто зменшувалися (на 27%), а повинності залишалися високими або навіть зростали через «відрізки» зайвої землі.
Додайте про державних селян, які отримали кращі умови порівняно з колишніми кріпосними, але все ще мали обмеження.
Відповідь:
Селяни отримали особисту свободу, але часто втрачали землю або мали сплачувати високі викупні платежі протягом 49 років; становище державних селян покращилося порівняно з минулим.
Завдання 4 (с. 116)
Основні реформи 60–70-х рр. XIX ст. та їх спрямованість
Назвати основні реформи 60–70-х рр. XIX ст. та пояснити, на що вони були спрямовані.
Розв’язання
Назвіть селянську реформу 1861 р. (аграрна).
Перелічіть інші ключові реформи: земську (1864), міську (1870), фінансову (створення Держбанку, 1860), судову (1864), військову (1874), освітню (1863) та цензурну (1865).
Поясніть мету: всі реформи були спрямовані на модернізацію держави, розвиток капіталізму та ліквідацію застарілих інститутів (кріпацтво, станове управління).
Відповідь:
Основні реформи: селянська (1861), земська (1864), міська (1870), фінансова (1860-ті), судова (1864), військова (1874), освітня (1863) та цензурна (1865). Вони були спрямовані на модернізацію економіки, політики та соціальної сфери Російської імперії.
Завдання 5 (с. 116)
Парадокс селянської реформи 1861 р
Поясніть, чому селянська реформа 1861 р., яка за задумом мала покращити життя селян, насправді зробила його ще важчим.
Розв’язання
Селяни отримували менший наділ (в середньому 1,9–2,3 десятини), ніж користувалися до реформи («відрізки»).
Згідно із законом, розмір повинностей не зменшували автоматично при зменшенні землі, що фактично підвищувало навантаження.
Для викупу землі селяни мали сплатити державі втричі більше початкової вартості, повертаючи борг протягом 49 років з відсотками.
Відповідь:
Життя стало важчим через скорочення земельних наділів, збереження високих повинностей та необхідність сплати величезних викупних платежів державі за роки.
Завдання 6 (с. 116)
Інформація на історичній карті
Яку інформацію про розглянуті події можна отримати за історичною картою?
Розв’язання
За картою можна визначити територіальний охоплення реформ (де вони проводилися, а де — ні).
Карта показує розташування адміністративних одиниць (губернії, повіти), де діяли нові органи влади (земства, суди).
Вона допомагає зрозуміти регіональні особливості: наприклад, чому земства не створювали на Правобережжі до 1911 р. через опозицію польської шляхти.
Відповідь:
За картою можна дізнатися територіальне поширення реформ (Лівобережжя, Південь проти Правобережжя), розташування нових адміністративних центрів та регіональні відмінності в їхньому впровадженні.
Завдання 7 (с. 116)
Хронологія подій у Європі
Виконайте завдання із хронології. 1) Яка важлива для розвитку Італії подія відбулася там у рік проведення селянської реформи в Росії? 2) Що відбулося між Францією та Пруссією в рік, коли в Росії здійснили міську реформу?
Розв’язання
Селянська реформа в Росії відбулася у 1861 році. У цей же рік (або навколо) відбулося об'єднання Італійського королівства (проголошення Королівства Італія).
Міська реформа в Росії була проведена у 1870 році. У цей період між Францією та Пруссією розпочалася війна, яка завершилася поразкою Франції та об'єднанням Німеччини (Пруссія).
Відповідь:
1) Об'єднання Італії (проголошення Королівства Італія); 2) Війна між Францією та Пруссією (Франко-прусска війна), що призвела до об'єднання Німеччини.
Завдання 8 (с. 116)
Порівняння реформ в імперіях
Працюємо в парах. Метод «Кола Венна». Порівняйте причини й наслідки селянської реформи 1861 р. та аграрної реформи в Австрійській імперії. У чому полягала найбільша різниця в процесах звільнення селян?
Розв’язання
Причина в Росії: економічна відсталість, поразка у війні, тиск селянських повстань. У Австрії: революційний рух 1848 р., що вимагав скасування феодальних привілеїв.
Наслідки в Росії: скорочення наділів, великі борги селян, залишення поміщицької власності. У Австрії: швидке перехід до капіталістичного землекористування без таких жорстких фінансових тягарів для селян.
Найбільша різниця: у Росії селяни звільнялися лише особисто, але залишалися боржниками держави та поміщиків; у Австрії селяни отримували землю в повну власність без таких складних умов викупу.
Відповідь:
Причинами були внутрішній тиск (Росія) та революційний рух (Австрія). Найбільша різниця полягає в тому, що російські селяни залишалися боржниками держави на 49 років і отримували менші наділи, тоді як австрійські селяни отримували землю у власність без таких жорстких фінансових обмежень.
Завдання 9
Т-таблиця наслідків реформ
Скласти таблицю «Позитивні та негативні наслідки селянської реформи 1861 р. та реформ 60—70-х рр. ХІХ ст.» та висловити власну думку щодо переваги тих чи інших наслідків.
Розв’язання
Проаналізуйте текст параграфа, виділяючи факти про покращення (свобода селян, земська реформа, освіта) та погіршення (викупні платежі, цензура, обмеження виборів).
Запишіть позитивні наслідки: скасування кріпацтва, розвиток економіки, створення органів місцевого самоврядування, розширення освіти.
Запишіть негативні наслідки: селяни мали сплатити втричі більше за землю, цензура обмежувала свободу слова, робітники не мали виборчих прав, існувала нерівність у доступі до освіти.
Сформулюйте власну думку: позитивних наслідків було більше, оскільки вони створили умови для капіталістичного розвитку та соціальної мобільності, хоча негативні фактори гальмували повне врівноваження суспільства.
Відповідь:
Позитивні наслідки: скасування кріпацтва, розвиток економіки, створення земств, розширення освіти. Негативні наслідки: високі викупні платежі, цензура, обмеження виборчих прав робітників. Власна думка: позитивних наслідків було більше, оскільки реформи стали неминучим кроком до модернізації держави.
Завдання 10
Діалог між селянами різних категорій
У парах розіграти діалог між колишнім кріпосним селянином і державним селянином, де вони повідомляють один одному про зміни в їхньому житті через реформи 60—70-х рр.
Розв’язання
Колишній кріпосний селянин каже: «Я тепер вільна людина, але мусив сплатити поміщику за землю і виконувати повинності, поки не укладемо угоду».
Державний селянин відповідає: «У мене були великі наділи ще до реформи, я отримав їх у власність з меншими платежами, але мусив платити щорічну податок державі».
Обидва обговорюють зміни в освіті та можливості для дітей (гімназії для всіх станів, початкові школи безкоштовно).
Висновки: реформи дали свободу, але не вирішили повністю економічні проблеми бідності.
Відповідь:
Діалог демонструє, що кріпак отримав особисту свободу та землю за викуп, а державний селян зберіг великі наділи при менших платежах, але мав платити податки державі. Обидві категорії отримали доступ до освіти, хоча умови відрізнялися.
Завдання 11
Симуляція судового процесу над реформою
У малих групах спланувати та розіграти судовий процес над селянською реформою 1861 р. Групи: прокурори (звинувачують у непослідовності), адвокати (захищають), судді (виносять вирок).
Розв’язання
Прокурори виступають, наводячи факти про те, що селяни отримали лише 1,9–2,3 десятини землі і мусили сплатити втричі більше за її вартість.
Адвокати відповідають, що реформа була неминучою після поразки у Кримській війні та зростання селянських протестів, а також що вона відкрила шлях до розвитку ринкових відносин.
Судді вислуховують обидві сторони та виносять вирок: реформа була компромісом, який покращив становище селян порівняно з минулим, але не вирішив усі проблеми повністю.
Відповідь:
Вирок суду: селянська реформа 1861 р. була історичним кроком до скасування кріпацтва, який мав як позитивні (свобода), так і негативні (викупні платежі) наслідки. Реформу можна вважати компромісом між інтересами дворянства та селянства.
Завдання 12
Дебати про реформи як оновлення чи приховування проблем
У дискусії обговорити тезу: «Реформи 60—70-х рр. ХІХ ст.: глибоке оновлення держави чи лише спроба приховати старі проблеми?».
Розв’язання
Група «за оновленням» наводить докази: скасування кріпацтва, створення земств, розвиток освіти та промисловості.
Група «за приховуванням проблем» наводить докази: селяни залишалися бідними, робітники не мали політичних прав, цензура обмежувала свободу слова.
Висновок дискусії: реформи були глибоким оновленням, яке розв'язало багато проблем, але не усунуло всі соціальні контрасти, що призвело до подальших конфліктів у 80-ті роки.
Відповідь:
Реформи 60—70-х рр. ХІХ ст. були глибоким оновленням держави, яке розв'язало багато застарілих соціально-економічних проблем та усунуло чинники, що гальмували розвиток капіталістичних відносин, хоча не всі проблеми було вирішено повністю.
