Обкладинка: Біологія, 9 клас — Тагліна О. В., Самойлов А. М., Утєвська О. М., Довгаль Л. В.

ГДЗ · Біологія · 9 клас

Сторінка 134

Біологія, Тагліна О. В., Самойлов А. М., Утєвська О. М., Довгаль Л. В., 2026 · № 1 (с. 134)–6 · 6 завдань

Повні розв’язки, як у зошиті. Хочеш розібратися самостійно — під кожним завданням є «Пояснення з репетитором».

§ 27. Успадкування, зчеплене зі статтю. Взаємодія генів. Хромосомна теорія спадковості

Завдання 1 (с. 134)

Приклади успадкування, зчепленого зі статтю

Навести приклади ознак, гени яких розташовані в статевих хромосомах.

Розв’язання

  1. Ознакою, зчепленою зі статтю, є дальтонізм (нездатність розрізняти кольори), який успадковується через X-хромосому.

  2. Іншим прикладом є гемофілія — порушення зсідання крові, також пов'язане з генами на X-хромосомі.

  3. Для птахів характерним є ген S (сріблясте забарвлення) та s (золотисте), що знаходяться в Z-хромосомі.

Відповідь:

Прикладами успадкування, зчепленого зі статтю, є дальтонізм, гемофілія у людей та забарвлення пір'я (сріблясте/золотисте) у курей.

Завдання 2 (с. 134)

Ймовірність успадкування дальтонізму

Жінка з нормальним зором є носійкою алелю дальтонізму (). Вона виходить заміж за чоловіка з нормальним зором (). Потрібно визначити ймовірність народження сина з дальтонізмом, доньки з дальтонізмом та доньки-носійки.

Розв’язання

  1. Батьки мають генотипи: мати — (носійка), батько — .

  2. Можливі гамети матері: , ; гамети батька: , .

  3. Комбінації гамет дають нащадків: (донька без дальтонізму), (донька-носійка), (син без дальтонізму), (син з дальтонізмом).

  4. Ймовірність сина з дальтонізмом () становить 50%. Ймовірність доньки з дальтонізмом () — 0%, оскільки батько передає лише нормальний алель . Ймовірність доньки-носійки () — 50%.

Відповідь:

Син з дальтонізмом народиться з ймовірністю 50%. Донька з дальтонізмом не народиться (ймовірність 0%). Донька-носійка гена дальтонізму народиться з ймовірністю 50%.

Завдання 3

Наукове значення хромосомної теорії

Пояснити, чому результати експериментів Т. Моргана та його колег є важливими для генетики.

Розв’язання

  1. Теорія доводить, що гени розташовані в хромосомах і займають певні місця — локуси.

  2. Вона пояснює явище зчепленого успадкування та порушення цього процесу через кросинговер.

  3. Завдяки вимірюванню частоти кросинговеру створили генетичні карти, які показують відстань між генами.

Відповідь:

Наукове значення хромосомної теорії полягає у доведенні лінійного розташування генів у хромосомах, поясненні механізмів зчепленого успадкування та кросинговеру, а також у створенні основ для побудови генетичних карт.

Завдання 4

Форми взаємодії алельних і неалельних генів

Перелічити форми взаємодії генів та навести приклади, описані в підручнику.

Розв’язання

  1. Повне домінування: у гетерозиготі проявляється лише домінантна ознака (мал. 27.3).

  2. Неповне домінування: домінантний алель послаблює рецесивний, виникає проміжний фенотип (наприклад, рожеві квіти у рослин, мал. 27.4).

  3. Кодомінування: обидва алелі проявляються одночасно без послаблення (наприклад, чала порода корів з червоною та білою шерстю, мал. 27.5).

  4. Взаємодія неалельних генів включає комплементарність (необхідні дві домінантні алелі різних генів), епістаз (один ген пригнічує інший), полімерію (кілька генів впливають на одну ознаку) та множинну дія (один ген впливає на кілька ознак).

Відповідь:

Форми взаємодії алельних генів: повне домінування, неповне домінування, кодомінування. Приклади: чорно-біла та проміжна забарвлення у рослин (неповне), чала порода корів (кодомінування). Форми взаємодії неалельних генів: комплементарність, епістаз, полімерія, множинна дія.

Завдання 5

Група крові АВ0 та взаємодія генів

Три алелі гена (IA, IB — домінантні; i0 — рецесивний). IAIB дає IV(AВ) групу. Батько має І групу (i0i0), мати — IV групу (IAIB). Потрібно визначити тип взаємодії алельних генів, можливі групи крові у дітей та скласти схему схрещування.

Розв’язання

  1. Оскільки у батька І група крові (i0i0), він формує лише гамети з алеллю i0. У матері IV група (IAIB), тому вона формує гамети IA та IB.

  2. При схрещуванні i0 (від батька) з IA (від матері) утворюється генотип IAi0, що відповідає II(A) групі крові.

  3. При схрещуванні i0 (від батька) з IB (від матері) утворюється генотип IBi0, що відповідає III(B) групі крові.

Відповідь:

Тип взаємодії — кодомінування; можливі групи крові дітей — II(A) та III(B); схрещування: ♀ IAIB × ♂ i0i0 → F1: 50% IAi0 (II група), 50% IBi0 (III група).

Завдання 6

Схрещування курей з різними забарвленнями пір'я

Ген S (сріблясте) домінантний, s (золотисте) рецесивний. Ген зчеплений із Z-хромосомою. Самці ZZ, самиці ZW. Схрещування: срібляста курка × золотистий півень. Потрібно визначити генотипи батьків, фенотипи нащадків та чи однакове забарвлення у статей.

Розв’язання

  1. Золотистий півень має генотип ZsZs (бо рецесивна ознака проявляється). Срібляста курка має генотип ZSW або ZSZs; оскільки у півнів сріблястий колір домінантний, а золотистий рецесивний, то срібляста курка може мати будь-який з цих генотипів.

  2. Однак, якщо б курка була гомозиготною (ZSZS), всі нащадки були б сріблястими. Якщо ж вона гетерозиготна (ZSZs), то сини можуть бути золотистими.

  3. Згідно з умовою завдання, ми визначаємо генотипи: півень ZsZs, курка ZSZs (бо якщо б вона була ZSZS, тобто гомозиготною домінантною, схрещування було б тривіальним, але зазвичай у таких задачах шукають варіант з розщепленням). Перевіримо: ♀ ZSZs × ♂ ZsZs. Гамети курки: ZS, Zs. Гамети півня: Zs.

  4. Сини (отримують Z від матері): 50% ZSZs (сріблясті), 50% ZsZs (золотисті). Дочки (отримують Z від батька): 100% ZsW (золотисті, бо отримали Zs від півня).

Відповідь:

Генотипи батьків: курка ZSZs, півень ZsZs. Нащадки: сини — 50% сріблясті (ZSZs), 50% золотисті (ZsZs); дочки — всі золотисті (ZsW). Забарвлення у самців і самиць не однакове (у самиць завжди золотисте, у самців змішане).

Наприклад: